新梦想环球教育李老师指出，2024年，中国传媒大学迎来了意义非凡的70周年校庆。70载风雨兼程，这所被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”的高校，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，在传媒教育领域深耕不辍，为国家和社会培养了大量优秀传媒人才，铸就了熠熠生辉的教育传奇。

　　历史溯源：红色基因铸就发展根基

　　中国传媒大学的历史可以追溯到1954年，其前身为中央广播事业局技术人员训练班，诞生于北京良乡发射台的一个旧设备仓库内。彼时，国家广播事业刚刚起步，亟需专业技术人才，这个简陋的训练班应运而生，成为中国传媒大学发展的起点。1958年，随着北京电视台（中央电视台前身）开播，培训班升级为北京广播专科学校。1959年，经国务院批准，学校正式扩建为本科院校——北京广播学院。

　　在学校发展初期，历经波折。20世纪60年代初，因经济困难和广播事业调整，学校面临两次停招，甚至接到结束办学的通知。但广院人凭借顽强的韧性和对传媒教育的执着，积极争取，找到了新的发展契机——为对外广播培养小语种人才。到1965年，学校已开设23个小语种专业，成为全国培养非通用语人才的重要基地之一。“文革”期间，学校再次遭受重创，于1971年被撤销，但在周恩来总理的过问下，1973年3月得以恢复。

　　1965年，学校盘下北京石油学校东校区，整体迁入定福庄东街1号，这成为学校后续发展的重要根据地。2000年，学校由国家广播电影电视总局划转教育部管理；2001年被确定为国家“211工程”重点建设高校；2002年，中国矿业大学北京校区东校园（原北京煤炭管理干部学院）整体并入；2004年，正式更名为中国传媒大学。从诞生之日起，中国传媒大学就与国家传媒事业紧密相连，红色基因深深烙印在学校发展的脉络中。

　　学科建设：构筑传媒教育的学术高地

　　经过70年的发展，中国传媒大学学科门类日益丰富，涵盖文学、理学、艺术学、管理学、经济学、工学和法学等7个学科门类，共设有91个本科专业（含3个第二学士学位），获批57个“双万计划”一流专业建设点。在学科布局上，学校始终围绕传媒领域不断拓展与深化。

　　新闻传播学和戏剧与影视学作为学校的王牌学科，在国内乃至国际上都享有盛誉。在新闻传播学领域，学校聚焦新闻理论、新闻史、新闻业务以及新媒体传播等方向，拥有一批在学界和业界颇具影响力的专家学者。例如，在新闻采访与写作课程中，教师们结合自身丰富的一线采访经验，为学生传授实用的采访技巧和写作方法，培养学生敏锐的新闻洞察力和扎实的文字功底。同时，学校积极跟踪国际新闻传播前沿动态，开设国际传播、跨文化传播等课程，为国家培养具有全球视野的新闻传播人才。在戏剧与影视学方面，涵盖了广播电视艺术学、电影学、动画等多个专业方向。以广播电视艺术学为例，学校注重培养学生对广播电视节目策划、制作、导演等方面的能力。学生在学习过程中，有机会参与校内电视台节目的制作，从选题策划、拍摄录制到后期剪辑，全程实践操作，提升专业技能。学校还经常邀请知名导演、制片人等来校举办讲座和工作坊，让学生接触到行业最新理念和制作技术。

　　除了传统优势学科，学校还紧跟时代发展潮流，积极布局新兴学科。在人工智能、大数据等技术飞速发展的背景下，学校开设了智能科学与技术、数据科学与大数据技术等专业，将传媒与科技深度融合。例如，智能科学与技术专业的学生不仅要学习计算机科学、人工智能算法等基础知识，还要深入研究人工智能在传媒领域的应用，如智能新闻写作、智能影像识别等。通过跨学科培养，学生具备了运用先进技术解决传媒问题的能力，为传媒行业的创新发展注入新动力。

　　师资力量：大师引领，铸就卓越团队

　　中国传媒大学汇聚了一支高素质、高水平的师资队伍，为人才培养提供了坚实保障。学校设立资深教授、白杨学者、青年拔尖人才等项目，支持中青年学术骨干脱颖而出。同时，聘请众多大师、名家和学者担任名誉教授、特聘教授、客座教授或兼职教授，进一步提升教师队伍的整体水平。

　　在教学一线，有许多经验丰富、德艺双馨的教师。比如在播音主持艺术学院，有一批深耕播音教育多年的教授，他们培养出了康辉、欧阳夏丹、郎永淳、李梓萌等众多知名主持人。这些教授不仅拥有深厚的专业知识，还具备丰富的实践经验，能够将理论与实践紧密结合，为学生提供精准的指导。在广告学院，有在广告营销领域颇有建树的专家学者，他们凭借自身在行业内的广泛人脉和项目经验，为学生带来前沿的广告创意理念和实战案例。在学术研究方面，学校的教师也成果丰硕。以新闻学院的教师为例，他们在新闻传播理论、媒介伦理等方面开展深入研究，发表了大量高质量的学术论文和著作，在国内外学术界产生了重要影响。许多教师还承担了国家级、省部级科研项目，为推动传媒学科发展贡献智慧和力量。

　　人才培养：实践育人，锻造传媒精英

　　学校坚持“系统治理、创新驱动、交叉融合、特色发展”的理念，全面深化本科教育综合改革，践行“六个维度”育人模式，即“用马克思主义铸魂、用爱国主义强基、用人文素养修身、用国际视野拓界、用特色项目托举、用未来媒体创新”，持续彰显“上手快、筋骨壮、后劲足”的人才培养特色。

　　在实践教学方面，学校为学生搭建了丰富多样的平台。校内设有多个专业实验室和实训中心，如媒体融合与传播国家重点实验室、国家舆情实验室等。学生可以在这些实验室中参与实际项目，将所学知识应用到实践中。以广播电视专业的学生为例，他们可以在学校的融媒体中心演播厅进行节目录制，从前期策划、拍摄到后期制作，全方位锻炼自己的专业能力。学校还与众多媒体机构、企业建立了合作关系，为学生提供实习机会。新闻专业的学生有机会到人民日报、新华社、中央广播电视总台等央媒实习，参与重大新闻报道；广告专业的学生可以在4A广告公司实习，接触真实的广告项目，提升自己的创意策划和执行能力。此外，学校鼓励学生参与各类学科竞赛和创新创业活动。在全国大学生广告艺术大赛中，中国传媒大学的学生凭借出色的创意和专业的表现，屡获佳绩。在创新创业方面，学校为学生提供创业指导、资金支持和场地设施等资源，许多学生在校期间就成功创办了自己的传媒公司或工作室。

　　校园文化：传承创新，凝聚精神力量

　　中国传媒大学拥有独特而丰富的校园文化，“立德、敬业、博学、竞先”的校训精神深入人心。从“广院之春”学生歌手大奖赛到各类文化节、艺术节，校园文化活动精彩纷呈。“广院之春”始于1985年，最初由学生会文艺部发起，旨在为学生提供展示才艺的平台。比赛现场气氛热烈，纸飞机漫天飞舞，创意层出不穷，成为广院人青春记忆中的重要符号。多年来，“广院之春”不仅挖掘了众多校园歌手，更培养了学生的创新精神和团队协作能力。学校还经常举办各类学术讲座、文化论坛，邀请国内外知名学者、艺术家来校交流。例如，在传媒艺术论坛上，专家们围绕电影、电视、新媒体艺术等领域的前沿话题展开探讨，拓宽了学生的学术视野。在校园环境建设方面，学校注重营造浓厚的文化氛围。校园内的传媒博物馆，收藏了大量与传媒历史发展相关的文物和资料，让学生能够直观了解传媒行业的变迁。传音广场、艺术廊架等校园景观群，为学生提供了优美的学习和交流空间。

　　校友成就：星光熠熠，闪耀传媒舞台

　　70年来，中国传媒大学培养了数万名优秀学子，他们在传媒及相关领域取得了卓越成就，成为推动行业发展的中坚力量。在广播电视领域，校友们占据了重要位置。康辉作为央视新闻联播的主播，以其专业、稳重的形象深受观众喜爱，多次参与重大新闻事件的直播报道，向全国乃至全球传递中国声音。欧阳夏丹曾主持央视多个重要新闻节目，她清新自然的主持风格赢得了广大观众的认可。在新闻界，白岩松以其深刻的新闻评论和敏锐的社会洞察力闻名，通过《焦点访谈》等节目关注社会热点问题，引发广泛社会影响。在影视制作方面，校友们也成绩斐然。例如，张一白导演的《将爱情进行到底》《匆匆那年》等影视作品，深受观众喜爱，在影视市场取得了良好口碑和票房成绩。在新媒体领域，也有许多中传校友崭露头角。他们凭借在学校所学的专业知识和创新思维，在互联网媒体、社交媒体等领域开拓出一片新天地。

　　70年，对于中国传媒大学而言，是一段满载荣耀与辉煌的奋斗历程，也是一个继往开来、再攀高峰的全新起点。站在新时代的潮头，中国传媒大学将继续秉承优良传统，不断创新发展，为培养更多优秀传媒人才，推动国家传媒事业繁荣发展，贡献更多智慧与力量，续写更加绚丽的华章。